Educação Matemática: Anos Iniciais do Ensino Fundamental


Educação Matemática: Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Educação

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Inscrições
de 07/08/2022 a 11/11/2022

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Sobre o nosso curso


Nos anos iniciais da educação fundamental, o aluno, em fase de puberdade, está em pleno desenvolvimento, passando por transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais. Sua capacidade de representação e raciocínio abstrato aumenta, logo, é um período ideal para aprendizagem de conceitos matemáticos básicos, e por isso o professor precisa também estar preparado para acompanhá-lo e orientá-lo.

Este curso propõe formação continuada de professores visando ampliar, aprofundar e aprimorar seus conhecimentos no ensino da matemática, diagnosticar necessidades de professores para o trabalho com os alunos, bem como propor atividades formativas a partir delas.

Essa especialização é destinada a professores graduados que trabalhem ou que desejam atuar com o Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Objetivo do curso


Nos anos iniciais da educação fundamental, o aluno, em fase de puberdade, está em pleno desenvolvimento, passando por transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais. Sua capacidade de representações e raciocínio abstrato aumenta, logo, é um período ideal para aprendizagem de conceitos matemáticos básicos e, por estes motivos, o professor precisa estar preparado para acompanhá-lo e orientá-lo.

curso de Pós-graduação em Educação Matemática: anos iniciais do Ensino Fundamental propõe formação continuada de professores visando ampliar, aprofundar e aprimorar seus conhecimentos no ensino da matemática, diagnosticar necessidades de professores para o trabalho com os alunos, bem como propor atividades formativas a partir delas.

Cruzeiro do Sul Virtual mais perto de você!

Se a sua cidade não possui um polo EAD da Cruzeiro do Sul Virtual, você pode se matricular no curso de pós-graduação desejado por meio de uma Unidade Virtual de Relacionamento (UVR). Nesse caso, suas aulas e avaliações serão 100% on-line!*

*Eventuais estágios e outras atividades presenciais poderão acontecer em locais definidos pela área Acadêmica.

Coordenação do Curso


Edda Curi

Doutora e Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). Graduada em Licenciatura e Bacharelado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968, 1967).

Ver Currículo Lattes

Diferenciais


Essas são algumas características e diferenciais do curso de Pós-graduação em Educação Matemática: anos iniciais do Ensino Fundamental:

  • Contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem dessa disciplina.
  • Fomentar a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental no âmbito da Educação Matemática, promovendo o desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das aprendizagens dos seus alunos.
  • Diagnosticar as necessidades de professores para o trabalho com seus alunos.
  • Propor atividades formativas a partir das necessidades diagnosticadas.
  • Disponibilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem de última geração (Canvas); tutoria online; professores qualificados, videoaulas e biblioteca virtual.
  • Fornecer material didático de excelência desenvolvido por professores mestres e doutores. Além da capacidade de flexibilizar os horários de estudo, se adequando a rotina do aluno, facilitando o processo de aprendizagem para um processo efetivo de aquisição de conhecimento.
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Público Alvo


Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que desejam se especializar em Educação Matemática para ampliar seu método de ensino.

Pré-requisitos


Mercado de Atuação


O mercado de trabalho para quem cursa Pós-graduação em Educação Matemática: anos iniciais do Ensino Fundamental, não se difere muito para quem já possui licenciatura nessa área, porém o deixa mais capacitado para o enfrentamento das salas de aula.

O principal mercado para o Ensino de Matemática são as escolas de Ensino Fundamental públicas e particulares, ambientes propícios para despertar a curiosidade e a capacidade de compreender as situações matemáticas, bem como os processos de evolução da atividade humana.

Há boas oportunidades em centros de processamento de dados, em empresas públicas ou privadas, no planejamento econômico, em processos de produção.

Relatório até escrever e analisar livros didáticos e paradidáticos, produzir material pedagógico e softwares científicos à educação.

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